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                <text>Todas las instituciones educativas, como organizaciones sociales requieren que quienes están al frente de las mismas -los directores-, realicen procesos efectivos de administración y gestión de sus recursos humanos, físicos y económicos para garantizar la eficiencia y la eficacia.&#13;
La administración y la gestión de recursos involucra una serie de procesos como la planificación, la organización, la dirección y el control.&#13;
&#13;
Estos procesos, aplicados adecuadamente, permiten que la dinámica institucional garantice calidad educativa, buen desempeño docente, innovación, mejora continua, disposición oportuna de los recursos económicos y de aprendizaje, así como la puesta en marcha de mecanismos ágiles para la gestión de los mismos.&#13;
&#13;
Estas capacidades demandan el fortalecimiento y desarrollo de competencias administrativas y de&#13;
gestión de los directores.</text>
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                <text>&lt;p&gt;Descargue el eLibro en PDF o la versión para iOS de Apple. Si es estudiante registrado, puede descargarlo GRATIS desde el Campus Virtual de UOMAC.&lt;/p&gt;&#13;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&#13;
&lt;p&gt;&lt;a href="https://app.recurrente.com/s/uomac/administracion-y-gestion-de-recursos"&gt;Descarga PDF&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</text>
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                <text>Los cursos de la Biblioteca virtual son propiedad intelectual de la UOMAC, financiados y adaptados para formato eLibro por: Asociación Rafael Ayau ©ARA.&#13;
&#13;
Si su objetivo es adquirir un eLibro de esta Biblioteca como recurso pedagógico escriba a: secretario@uomac.net o informacion@uomac.net</text>
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                <text>La Neurociencia es una disciplina científica que estudia la estructura y el funcionamiento del sistema nervioso. &#13;
El origen de esta disciplina se remonta a épocas lejanas, sin embargo, su contenido moderno se encuentra asociado a los estudios obtenidos a partir de los descubrimientos de mediados del siglo XIX y principios del XX. &#13;
&#13;
En las últimas décadas aparecieron nuevos datos sobre el conocimiento de las funciones cerebrales, gracias a las nuevas tecnologías científicas.&#13;
&#13;
Aún no se sabe exactamente de qué manera toda la vida e incluso los procesos de aprendizaje están conectados con el sistema nervioso, y particularmente con el cerebro.</text>
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                <text>&lt;p&gt;Descargue el eLibro en PDF o descargue la versión para iOS de Apple en el Appstore.&lt;/p&gt;&#13;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&#13;
&lt;p&gt;&lt;a href="https://www.dropbox.com/scl/fi/5sctja49rzny6mx0s7ku4/Neurociencia-y-Educaci-n.pdf?rlkey=k8ftop7crno2hnmkr0lpvzwy8&amp;amp;st=cyq42j11&amp;amp;dl=1"&gt;Descarga PDF&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</text>
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Si su objetivo es adquirir un eLibro de esta Biblioteca como recurso pedagógico escriba a: secretario@uomac.net o informacion@uomac.net</text>
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                <text>&lt;img src="http://uomac.net/img/biblioteca/acompanamientoeducativo.png" class="responsive" /&gt;&lt;br /&gt;Acompañamiento educativo y gestion pedagogica</text>
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                <text>Los directivos necesitan instrumentos para analizar, revisar, cuestionar o modificar su forma de liderar y ocuparse de la gestión educativa. Para ello deben focalizar su mirada en aspectos específicos de su profesión referidos a la dimensión pedagógico-didáctica. &#13;
&#13;
Este curso se centra en la responsabilidad de generar condiciones y posibilidades para pensar la enseñanza y el aprendizaje en cada institución, tomando el diseño curricular como referente para seleccionar, secuenciar y posibilitar el despliegue de las prácticas educativas.&#13;
&#13;
En la primera parte se analizan los procesos y acciones que los directivos ponen en marcha en el ejercicio de sus funciones: formar y conformar equipos, tomar decisiones, negociar y delegar responsabilidades.&#13;
&#13;
Se profundiza en la diferencia entre acompañamiento educativo y gestión pedagógica. Sus elementos más importantes para incidir y mejorar los procesos de aprendizaje y enseñanza.&#13;
También se analizan las funciones de asesoramiento pedagógico en las que el directivo recupera su función de enseñante, ya no de los alumnos, sino de los docentes. Se desarrollan diversas estrategias de asesoramiento, considerando una serie de procedimientos para elegir entre diversas opciones.</text>
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                <text>ISBN: 978-9929-790-30-8&#13;
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&lt;div class="markdown prose w-full break-words dark:prose-invert light"&gt;&#13;
&lt;p&gt;Descargue el eLibro en PDF o la versión para iOS de Apple. Si es estudiante registrado, puede descargarlo GRATIS desde el Campus Virtual de UOMAC.&lt;/p&gt;&#13;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&#13;
&lt;p&gt;&lt;a href="https://app.recurrente.com/s/uomac/acompanamiento-educativo-y-gestion-pedagogica"&gt;Descarga PDF&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&#13;
&lt;/div&gt;&#13;
&lt;/div&gt;&#13;
&lt;/div&gt;&#13;
&lt;/div&gt;&#13;
&lt;h2&gt;&lt;/h2&gt;</text>
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                <text>Los cursos de la Biblioteca virtual son propiedad intelectual de la UOMAC, financiados y adaptados para formato eLibro por: Asociación Rafael Ayau ©ARA.&#13;
&#13;
Si su objetivo es adquirir un eLibro de esta Biblioteca como recurso pedagógico escriba a: secretario@uomac.net o informacion@uomac.net</text>
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                <text>El curso Modelos de instituciones educativas tradicionales presenta de forma resumida diferentes puntos de vista acerca de la estructura, funciones, contenido y organización de la educación. &#13;
&#13;
Desde la época antigua, la educación estaba organizada por niveles. En la época actual, estos niveles se formalizaron en la educación preescolar, primaria, secundaria y superior. &#13;
&#13;
En la Historia de la Pedagogía, la enseñanza de la formación profesional se ha mantenido aislada de la enseñanza general. &#13;
&#13;
Cada uno de los niveles educativos se caracteriza por la forma particular de organizar el ciclo escolar, la orientación pedagógica, el perfil y la formación de docentes y pedagogos. &#13;
&#13;
Existen diferentes instituciones educativas para cada nivel. La enseñanza de los niños pequeños se da en los jardines de infancia. Los niños un poco mayores estudian en la escuela. Los jóvenes más talentosos y motivados estudian en la universidad. </text>
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                <text>&lt;p&gt;Descargue el eLibro en PDF o la versión para iOS de Apple. Si es estudiante registrado, puede descargarlo GRATIS desde el Campus Virtual de UOMAC.&lt;/p&gt;&#13;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&#13;
&lt;p&gt;&lt;a href="https://app.recurrente.com/s/uomac/modelos-de-instituciones-educativas-tradicionales"&gt;Descarga PDF&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</text>
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                <text>Los cursos de la Biblioteca virtual son propiedad intelectual de la UOMAC, financiados y adaptados para formato eLibro por: Asociación Rafael Ayau ©ARA.&#13;
&#13;
Si su objetivo es adquirir un eLibro de esta Biblioteca como recurso pedagógico escriba a: secretario@uomac.net o informacion@uomac.net</text>
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                <text>La investigación es una de las actividades naturales del ser humano. La realiza desde que inicia su existencia en la faz de la Tierra. A través del paso del tiempo se han sistematizado métodos, técnicas y medios para hacer de la investigación una actividad constante, confiable y de gran relevancia para la transformación de la vida.&#13;
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&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&#13;
&lt;p&gt;&lt;a href="https://app.recurrente.com/s/uomac/investigacion-cualitativa"&gt;Descarga PDF&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</text>
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Si su objetivo es adquirir un eLibro de esta Biblioteca como recurso pedagógico escriba a: secretario@uomac.net o informacion@uomac.net</text>
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                <text>&lt;img src="http://uomac.net/img/biblioteca/aprendizajeflexible.png" class="responsive" /&gt;&lt;br /&gt;Ambientes de Aprendizaje Flexibles para la Integración de las TIC</text>
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                <text>En un país como Guatemala, se percibe que, en algunos segmentos de la sociedad, se han acentuado problemas en la formación académica tradicional. Un ejemplo de ello es la utilización de modelos antiguos para educar a las nuevas generaciones, que han evolucionado en su manera de aprender, utilizando la tecnología como fuente de búsqueda de información y comunicación.&#13;
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                <text>&lt;p&gt;Descargue el eLibro en PDF o la versión para iOS de Apple. Si es estudiante registrado, puede descargarlo GRATIS desde el Campus Virtual de UOMAC.&lt;/p&gt;&#13;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&#13;
&lt;p&gt;&lt;a href="https://app.recurrente.com/s/uomac/ambientes-de-aprendizaje-flexibles-para-la-integracion-de-las-tic"&gt;Descarga PDF&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</text>
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                <text>Los cursos de la Biblioteca virtual son propiedad intelectual de la UOMAC, financiados y adaptados para formato eLibro por: Asociación Rafael Ayau ©ARA.&#13;
&#13;
Si su objetivo es adquirir un eLibro de esta Biblioteca como recurso pedagógico escriba a: secretario@uomac.net o informacion@uomac.net</text>
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                <text>Las tecnologías de la información y la comunicación –TIC–, han ido ganando terreno no solo en nuestra vida cotidiana, sino también en el ámbito educativo. Su utilización en las escuelas está cada vez más generalizada y se valora muy positivamente que los estudiantes tengan acceso a ellas, por todas las oportunidades y ventajas que su uso ofrece para su desarrollo intelectual, social, afectivo, ético e incluso estético.&#13;
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&#13;
Si su objetivo es adquirir un eLibro de esta Biblioteca como recurso pedagógico escriba a: secretario@uomac.net o informacion@uomac.net</text>
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                <text>Corresponde a este curso desarrollar la aplicación de los conceptos aprendidos sobre estadística descriptiva, medidas de tendencia, distribución, exactitud, encuestas, tablas y gráficas, que serán ejercitados a través de ejemplos en el modelo de gestión educativa.&#13;
&#13;
El control periódico de las notas de los estudiantes en hojas electrónicas, los informes estadísticos mediante dinámicos programas de presentación, y además, aprender a utilizar los estadísticos para la toma de decisiones que nos permitan mejorar la calidad, el contenido de los cursos y su metodología, la participación educativa, y la evaluación de gestión como institución educativa, serán objeto de desarrollo en este curso.</text>
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                <text>&lt;p&gt;Descargue el eLibro en PDF o la versión para iOS de Apple. Si es estudiante registrado, puede descargarlo GRATIS desde el Campus Virtual de UOMAC.&lt;/p&gt;&#13;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&#13;
&lt;p&gt;&lt;a href="https://app.recurrente.com/s/uomac/estadistica-aplicada-a-la-educacion"&gt;Descarga PDF&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</text>
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          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                <text>&lt;img src="http://uomac.net/img/biblioteca/estadisticadescriptiva.png" class="responsive" /&gt;&lt;br /&gt;Estadística Descriptiva</text>
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                <text>La estadística es una herramienta de alto impacto en la toma de decisiones, a pesar de las críticas que se hacen a la cuantificación y generalización numérica que hace la estadística por “convertir a las personas en números”, sus aportes siguen siendo sin lugar a dudas una fuente de información segura, confiable y comprobable que la mantiene cada día más vigente en el ambiente educativo. La Estadística Descriptiva enfatiza en la organización de datos numéricos, su capacidad de analizarlos e interpretarlos y la correcta manifestación gráfica de las mismas. Asimismo se enfoca en la habilidad de lectura de gráficas para la descripción de fenómenos sociales y educativos.&#13;
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                <text>&lt;p&gt;Descargue el eLibro en PDF o la versión para iOS de Apple. Si es estudiante registrado, puede descargarlo GRATIS desde el Campus Virtual de UOMAC.&lt;/p&gt;&#13;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&#13;
&lt;p&gt;&lt;a href="https://app.recurrente.com/s/uomac/estadistica-descriptiva"&gt;Descarga PDF&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</text>
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                <text>Los cursos de la Biblioteca virtual son propiedad intelectual de la UOMAC, financiados y adaptados para formato eLibro por: Asociación Rafael Ayau ©ARA.&#13;
&#13;
Si su objetivo es adquirir un eLibro de esta Biblioteca como recurso pedagógico escriba a: secretario@uomac.net o informacion@uomac.net</text>
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        <name>Gálvez-Sobral Aguilar Andrés</name>
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                <text>&lt;img src="http://uomac.net/img/biblioteca/estrategiasludicas.png" class="responsive" /&gt;&lt;br /&gt;Estrategias Lúdicas Aplicadas al Proceso de Aprendizaje y Evaluación Usando TIC</text>
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                <text>Uno de los conflictos más grandes de la educación, en los últimos tiempos, es la motivación y la falta de interés que los estudiantes tienen frente al proceso de enseñanza-aprendizaje.&#13;
&#13;
La sociedad actual modela una cultura líquida e instantánea que promueve el olvido, el poco esfuerzo, la poca dedicación y el desinterés. Ejemplo de ello son “Aprenda a tocar guitarra en ocho horas”, “Aprenda a hablar inglés en un mes”, “Aprenda a programar en 24 horas” y algunas otras ofertas publicitarias que anuncian que, con poco esfuerzo y dedicación, puede llegarse a los mismos resultados que en tiempos pasados. La tecnología ha simplificado muchas actividades cotidianas de la vida, como la comunicación, las compras, el envío de información y el entretenimiento.</text>
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&#13;
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                <text>&lt;p&gt;Descargue el eLibro en PDF o la versión para iOS de Apple. Si es estudiante registrado, puede descargarlo GRATIS desde el Campus Virtual de UOMAC.&lt;/p&gt;&#13;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&#13;
&lt;p&gt;&lt;a href="https://app.recurrente.com/s/uomac/estrategias-ludicas-aplicadas-al-proceso-de-aprendizaje-y-evaluacion-usando-tic"&gt;Descarga PDF&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</text>
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Si su objetivo es adquirir un eLibro de esta Biblioteca como recurso pedagógico escriba a: secretario@uomac.net o informacion@uomac.net</text>
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