http://uomac.net/biblioteca/files/original/003381498463e4ddbe200745cef388b9.png 329b0178d44d3cf143dc6c820720d72b Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Psicopedagogía Dataset Data encoded in a defined structure. Examples include lists, tables, and databases. A dataset may be useful for direct machine processing. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <img src="http://uomac.net/img/biblioteca/estrategiasensennanza.png" class="responsive" /><br />Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje Subject The topic of the resource Psicopedagogía Description An account of the resource Los cambios y demandas del nuevo siglo XXI en ámbitos económicos, políticos, sociales, culturales y educativos implican retos y desafíos que el sistema educativo debe enfrentar. Para ello han surgido paradigmas que intentan comprender y explicar el proceso de enseñanza–aprendizaje. Uno de los paradigmas es el constructivismo, según el cual el conocimiento es construido por cada persona y el alumno lo construye a partir de su experiencia personal y de su interacción social. Ha contribuido a este paradigma la teoría de Ausubel del aprendizaje significativo, la teoría psicogenética de Piaget, la teoría de los esquemas cognitivos y la teoría sociocultural de Vygotsky. La teoría del aprendizaje significativo de Ausubel ha contribuido a una mejor comprensión de la manera como se aprende. Según esta teoría, el alumno aprende solamente cuando le encuentra sentido a lo que aprende y cuando se cumplen estas condiciones: primera, partir de conocimientos previos, relacionar los conceptos aprendidos y partir de la experiencia personal; segunda, promover un ambiente que permita la construcción personal del propio aprendizaje; y tercera, contraponer los esquemas ya adquiridos con los conceptos nuevos que se aprenden a través de un desequilibrio cognitivo. Creator An entity primarily responsible for making the resource Mendoza, Vivian Magíster Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ISBN: 978-9929-687-92-9 Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 14 de mayo 2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Editorial Rafael Ayau Source A related resource from which the described resource is derived <p>Descargue el eLibro en PDF o la versión para iOS de Apple. Si es estudiante registrado, puede descargarlo GRATIS desde el Campus Virtual de UOMAC.</p> <p></p> <p><a href="https://app.recurrente.com/s/uomac/estrategias-de-ensenanza-y-aprendizaje">Descarga PDF</a></p> Rights Information about rights held in and over the resource Los cursos de la Biblioteca virtual son propiedad intelectual de la UOMAC, financiados y adaptados para formato eLibro por: Asociación Rafael Ayau ©ARA. Si su objetivo es adquirir un eLibro de esta Biblioteca como recurso pedagógico escriba a: secretario@uomac.net o informacion@uomac.net Mendoza Vivian