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                <text>La escuela es el espejo donde se reflejan todos aquellos procesos que transcurren en la sociedad. Por eso mismo, los conflictos, que son una parte inseparable de nuestra vida, ocurren también en la escuela.&#13;
&#13;
Además, los conflictos en la escuela tienen un papel importante como estímulo del desarrollo de la personalidad del niño, por lo cual es importante procurar la resolución más eficiente de los conflictos escolares ya que supone un valor educativo.&#13;
&#13;
Uno de los métodos más fiables y probados para resolver conflictos es la mediación. Este método se emplea ampliamente para solucionar conflictos laborales, familiares y de cualquier otro tipo. La experiencia en la mediación se utiliza para resolver los conflictos escolares.</text>
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                <text>&lt;p&gt;Descargue el eLibro en PDF o la versión para iOS de Apple. Si es estudiante registrado, puede descargarlo GRATIS desde el Campus Virtual de UOMAC.&lt;/p&gt;&#13;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&#13;
&lt;p&gt;&lt;a href="https://app.recurrente.com/s/uomac/mediacion-conciliacion-escolar"&gt;Descarga PDF&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</text>
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                <text>Los cursos de la Biblioteca virtual son propiedad intelectual de la UOMAC, financiados y adaptados para formato eLibro por: Asociación Rafael Ayau ©ARA.&#13;
&#13;
Si su objetivo es adquirir un eLibro de esta Biblioteca como recurso pedagógico escriba a: secretario@uomac.net o informacion@uomac.net</text>
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&#13;
Hace tiempo que los científicos llegaron a la conclusión que la fuerza de la sociedad humana son los conflictos. El conflicto está en la base de las fuerzas móviles propias de la sociedad. La familia como elemento de la sociedad también es objeto de relaciones conflictivas. </text>
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                <text>&lt;p&gt;Descargue el eLibro en PDF o la versión para iOS de Apple. Si es estudiante registrado, puede descargarlo GRATIS desde el Campus Virtual de UOMAC.&lt;/p&gt;&#13;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&#13;
&lt;p&gt;&lt;a href="https://app.recurrente.com/s/uomac/mediacion-conciliacion-en-familia"&gt;Descarga PDF&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</text>
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Si su objetivo es adquirir un eLibro de esta Biblioteca como recurso pedagógico escriba a: secretario@uomac.net o informacion@uomac.net</text>
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                <text>La crisis ambiental que enfrentamos como planeta exige que los profesionales del futuro desarrollen nuevas competencias y tengan una formación que les garantice ser agentes de cambio social, conscientes y protectores del medio en que se desenvuelven; hecho que realza la importancia del rol de la educación superior en dicha tarea. Este curso plantea un abordaje del tema a través de las investigaciones acerca de la relación que debe haber entre universidad, ambiente y educación ambiental para las carreras afines a las ciencias naturales o a las ciencias ambientales, o afines a ambas clases de ciencias.</text>
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                <text>&lt;p&gt;Descargue el eLibro en PDF o la versión para iOS de Apple. Si es estudiante registrado, puede descargarlo GRATIS desde el Campus Virtual de UOMAC.&lt;/p&gt;&#13;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&#13;
&lt;p&gt;&lt;a href="https://app.recurrente.com/s/uomac/ambiente-y-conducta-humana"&gt;Descarga PDF&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</text>
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                <text>Los cursos de la Biblioteca virtual son propiedad intelectual de la UOMAC, financiados y adaptados para formato eLibro por: Asociación Rafael Ayau ©ARA.&#13;
&#13;
Si su objetivo es adquirir un eLibro de esta Biblioteca como recurso pedagógico escriba a: secretario@uomac.net o informacion@uomac.net</text>
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                <text>No hay dos seres humanos iguales. Es un hecho que no solamente se manifiesta en el color de la piel o en la estatura, sino también en el temperamento, los puntos de vista, el carácter, los objetivos en la vida y muchos más detalles importantes. Incluso los gemelos idénticos se diferencian por sus puntos de vista o manera de vivir. &#13;
&#13;
Los seres humanos son diferentes; pero el ser humano no puede vivir aislado. Es un ser social. La comunicación y la asociación con sus semejantes es necesaria para el ser humano. &#13;
&#13;
Estas dos propiedades forman la base de los conflictos. Los seres humanos tienen que comunicarse, pero en este proceso no siempre coinciden, y surgen discrepancias que pueden transformarse en un conflicto.</text>
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                <text>&lt;p&gt;Descargue el eLibro en PDF o la versión para iOS de Apple. Si es estudiante registrado, puede descargarlo GRATIS desde el Campus Virtual de UOMAC.&lt;/p&gt;&#13;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&#13;
&lt;p&gt;&lt;a href="https://app.recurrente.com/s/uomac/el-conflicto-analisis-y-sistematizacion"&gt;Descarga PDF&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</text>
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                <text>Los cursos de la Biblioteca virtual son propiedad intelectual de la UOMAC, financiados y adaptados para formato eLibro por: Asociación Rafael Ayau ©ARA.&#13;
&#13;
Si su objetivo es adquirir un eLibro de esta Biblioteca como recurso pedagógico escriba a: secretario@uomac.net o informacion@uomac.net</text>
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                <text>En un curso sobre constituciones comparadas, evidentemente el sujeto de la comparación es la Constitución Política. Así, pues, parece sensato comenzar por definir aquello que nos proponemos comparar, es decir, la constitución. Y así comienza el presente curso. Sabemos que han sido formuladas decenas o centenas de definiciones de Constitución Política. La que hemos adoptado es tan discutible como cualquier otra. Es una definición que intenta ser extraída de las mismas constituciones que comparamos.&#13;
&#13;
La comparación de constituciones es parte del derecho comparado. Parece también sensato, entonces, continuar con un exposición, en general, sobre derecho comparado, y proseguir inmediatamente, en particular, con una exposición sobre derecho constitucional comparado. Así hemos procedido. Luego planteamos problemas de la comparación de constituciones, tratamos sobre enfoques comparativos y adoptamos arquetipos de constituciones.&#13;
&#13;
Empero, ¿constituciones políticas de qué países hemos de seleccionar para comparar? ¿Y qué criterios hemos de aplicar para seleccionarlas? Hemos seleccionado nueve constituciones. &#13;
&#13;
Los criterios de selección son, primero, diversidad de extensión territorial y de número de habitantes de los países; y segundo, diversidad de regímenes políticos.</text>
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&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&#13;
&lt;p&gt;&lt;a href="https://app.recurrente.com/s/uomac/constituciones-un-estudio-comparativo"&gt;Descarga PDF&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</text>
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Si su objetivo es adquirir un eLibro de esta Biblioteca como recurso pedagógico escriba a: secretario@uomac.net o informacion@uomac.net</text>
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                <text>Hermann Gunkel, notable estudioso del Antiguo Testamento e historiador de la religión, nació el 23 de mayo del año 1862 en Springe, Reino de Hanover, y falleció el 11 de marzo de 1932 en Halle, República de Weimar. En 1901 publicó la obra titulada Comentarios sobre El Génesis.  En esos comentarios introdujo un método para la interpretación de los textos bíblicos, que consistía en conocer el contexto histórico en el que habían surgido esos textos. Ese contexto fue denotado por la expresión alemana Sitz im Leben, que significa asiento en la vida, y también lugar en la vida. &#13;
Conocer el estilo, el vocabulario y el significado del texto no es todo lo que puede ser conocido, también es posible el contexto vital, social, cultural e histórico subyacente en los textos.&#13;
&#13;
El método para conocer el Sitz im Leben consiste entre otros, en clasificar los textos en géneros literarios, como: epistolar, poema de lamentación, parábola, salmo y canción. El género literario ayuda a comprender el contexto. La expresión Sitz im Leben se emplea también para denotar, en general, el contexto vital, social, cultural o histórico en el que surge un determinado texto o una determinada narración. Conocer ese contexto posibilita una mayor comprensión del texto. En el presente curso hemos adoptado ese significado. Intentamos, entonces, exponer el escenario histórico de unas Constituciones Políticas con el objeto de dar luz a la creación de nuevas constituciones adaptadas al momento histórico. &#13;
&#13;
Definimos tal escenario así: conjunto de sucesos económica, política y socialmente relevantes que suministran el contexto en el cual es decretada una Constitución Política. </text>
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                <text>&lt;p&gt;Descargue el eLibro en PDF o la versión para iOS de Apple. Si es estudiante registrado, puede descargarlo GRATIS desde el Campus Virtual de UOMAC.&lt;/p&gt;&#13;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&#13;
&lt;p&gt;&lt;a href="https://app.recurrente.com/s/uomac/constituciones-politicas-y-su-contexto"&gt;Descarga PDF&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</text>
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                <text>Los cursos de la Biblioteca virtual son propiedad intelectual de la UOMAC, financiados y adaptados para formato eLibro por: Asociación Rafael Ayau ©ARA.&#13;
&#13;
Si su objetivo es adquirir un eLibro de esta Biblioteca como recurso pedagógico escriba a: secretario@uomac.net o informacion@uomac.net</text>
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                <text>El curso “Constitución: pobreza y riqueza” presupone que hay una relación entre Constitución Política y pobreza y riqueza; e investiga la constitución de países pobres, ricos e intermedios para averiguar el modo como ella puede contribuir o no a suscitar la acción de los agentes que crean riqueza.&#13;
&#13;
Constitución Política y economía Una Constitución Política puede ser juzgada con un criterio jurídico, o ideológico o histórico; pero también puede ser juzgada con un criterio económico. &#13;
&#13;
Este curso adopta el criterio económico y juzga sobre la contribución o no contribución de una Constitución Política a la creación de riqueza, o juzga sobre el grado de esa contribución. El criterio es el producto interno bruto por habitante.</text>
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                <text>&lt;p&gt;Descargue el eLibro en PDF o la versión para iOS de Apple. Si es estudiante registrado, puede descargarlo GRATIS desde el Campus Virtual de UOMAC.&lt;/p&gt;&#13;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&#13;
&lt;p&gt;&lt;a href="https://app.recurrente.com/s/uomac/constitucion-pobreza-y-riqueza"&gt;Descarga PDF&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</text>
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                <text>Los cursos de la Biblioteca virtual son propiedad intelectual de la UOMAC, financiados y adaptados para formato eLibro por: Asociación Rafael Ayau ©ARA.&#13;
&#13;
Si su objetivo es adquirir un eLibro de esta Biblioteca como recurso pedagógico escriba a: secretario@uomac.net o informacion@uomac.net</text>
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                <text>La historia no es una serie de sucesos aislados, casuales o accidentales, sino más bien es una serie de hechos íntimamente ligados de forma secuencial. De tal manera que el estudio de un hecho histórico es esencial para la comprensión del siguiente y así sucesivamente. En la historia rige la regla de causa y efecto. &#13;
&#13;
El curso que se desarrolla a continuación titulado “Cristianismo Occidental” es el primero de cuatro cursos que estudian la difusión del cristianismo dentro del Imperio Romano y sus estados sucesores.</text>
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&lt;p&gt;Descargue el eLibro en PDF o la versión para iOS de Apple. Si es estudiante registrado, puede descargarlo GRATIS desde el Campus Virtual de UOMAC.&lt;/p&gt;&#13;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&#13;
&lt;p&gt;&lt;a href="https://www.dropbox.com/scl/fi/khilhyha9b96sv1upqyn6/Cristianismo-occidental.pdf?rlkey=tlv4g1yfqfbwg6xwmd91imujs&amp;amp;st=jl5sv4j9&amp;amp;dl=1"&gt;Descarga PDF&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&#13;
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Si su objetivo es adquirir un eLibro de esta Biblioteca como recurso pedagógico escriba a: secretario@uomac.net o informacion@uomac.net</text>
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          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                <text>&lt;img src="http://uomac.net/img/biblioteca/cristianismooriental.png" class="responsive" /&gt;&lt;br /&gt;Cristianismo Oriental</text>
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                <text>El curso que se desarrolla a continuación titulado “Cristianismo Oriental” es el segundo de cuatro cursos que estudian la difusión del cristianismo dentro del Imperium Romanum (literalmente «el dominio de los romanos») y sus estados sucesores.&#13;
&#13;
La obra del teólogo ortodoxo Padre John Savvas Romanides (†), nuevamente sirve de base referencial para la elaboración del curso. El texto originalmente titulado: ”The Romans, Ancient, Medieval and Modern”.</text>
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                <text>ISBN: 978-9929-687-73-8&#13;
&#13;
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                <text>5 de junio 2018&#13;
&#13;
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                <text>&lt;div class="flex max-w-full flex-col flex-grow"&gt;&#13;
&lt;div data-message-author-role="assistant" data-message-id="d7186aa7-7547-4933-80ad-6b94bef14568" dir="auto" class="min-h-8 text-message flex w-full flex-col items-end gap-2 whitespace-normal break-words text-start [.text-message+&amp;amp;]:mt-5" data-message-model-slug="gpt-4o"&gt;&#13;
&lt;div class="flex w-full flex-col gap-1 empty:hidden first:pt-[3px]"&gt;&#13;
&lt;div class="markdown prose w-full break-words dark:prose-invert light"&gt;&#13;
&lt;p&gt;Descargue el eLibro en PDF o la versión para iOS de Apple. Si es estudiante registrado, puede descargarlo GRATIS desde el Campus Virtual de UOMAC.&lt;/p&gt;&#13;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&#13;
&lt;p&gt;&lt;a href="https://www.dropbox.com/scl/fi/1d9u0g6kr4sgh7j8yrtuh/Cristianismo-Oriental.pdf?rlkey=wz9nxzom2m2dj1ajjy2kf6zpm&amp;amp;st=vu4y00th&amp;amp;dl=1"&gt;Descarga PDF&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&#13;
&lt;/div&gt;&#13;
&lt;/div&gt;&#13;
&lt;/div&gt;&#13;
&lt;/div&gt;&#13;
&lt;h2&gt;&lt;/h2&gt;</text>
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                <text>Los cursos de la Biblioteca virtual son propiedad intelectual de la UOMAC, financiados y adaptados para formato eLibro por: Asociación Rafael Ayau ©ARA.&#13;
&#13;
Si su objetivo es adquirir un eLibro de esta Biblioteca como recurso pedagógico escriba a: secretario@uomac.net o informacion@uomac.net</text>
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                <text>&lt;img src="http://uomac.net/img/biblioteca/culturaartemaya.png" class="responsive" /&gt;&lt;br /&gt;Cultura y arte Maya</text>
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                <text>El curso “Cultura y arte maya” tiene como objetivo presentar una noción amplia e histórica de la cultura maya desde el punto de vista sociocultural, religioso y estético, para entender cómo evolucionó la sociedad maya a lo largo de su desarrollo.&#13;
&#13;
El estudio de la cultura y arte maya en su conjunto, partiendo de la época precolombina y del período colonial, e incluyendo cuestiones contemporáneas, sigue siendo una de las áreas que genera gran interés de los académicos y del público en general. &#13;
&#13;
Es necesario aplicar el término "arte" con relación a las culturas antiguas partiendo de una distinción histórica. &#13;
</text>
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                <text>&lt;p&gt;Descargue el eLibro en PDF o descargue la versión para iOS de Apple en el Appstore.&lt;/p&gt;&#13;
&lt;p&gt;&lt;a href="https://www.dropbox.com/scl/fi/e1f7dj4zp1w9iqwcz39cz/Cultura-y-arte-maya.pdf?rlkey=f83zlsnh5p7p2fvqjqow31waz&amp;amp;st=zwkkehy5&amp;amp;dl=1"&gt;Descarga PDF&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</text>
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Si su objetivo es adquirir un eLibro de esta Biblioteca como recurso pedagógico escriba a: secretario@uomac.net o informacion@uomac.net</text>
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